NÚMEROS RACIONAIS NO NOSSO DIA-A-DIA: Mais do que símbolos matemáticos

Olá pessoal!!!
Esse é o vídeo que embasa a produção escrita do trabalho das 6ª séries. Bom trabalho!

16A - 16B - 16C: Jogo de adição de números inteiros para estudar para a prova!!!!

jogo_adição_inteiros

CURIOSIDADES

QUAL O MAIOR NÚMERO PRIMO CONHECIDO? O maior número primo conhecido é 232.582.657-1, que tem 9.808.358 dígitos e foi descoberto em 4/9/2006 pelos Drs. Curtis Cooper, Steven Boone e sua equipe. Este primo tem 650.000 dígitos a mais do que o maior primo encontrado por eles mesmos em dezembro de 2005. REFERÊNCIA: http://www.somatematica.com.br/curiosidades/c4.html  VOCÊ SABE O QUE É UM NÚMERO CAPICUA? Um número é capicua quando lido da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda representa sempre o mesmo valor, como por exemplo 77, 434, 6446, 82328. REFERÊNCIA: http://www.somatematica.com.br/curiosidades/c6.html  E O NÚMERO MÁGICO? VOCÊ CONHECE?  1089 é conhecido como o número mágico. Veja porque:  Escolha qualquer número de três algarismos distintos:  Por exemplo - 875. Agora escreva este número de trás para frente e subtraia o menor do maior: 875 - 578 = 297 Agora inverta também esse resultado e faça a soma: 297 + 792 = 1089  (o número mágico) Outro exemplo - 574 574 - 475 = 099 099 + 990 = 1089 REFERÊNCIA: http://www.somatematica.com.br/curiosidades/c8.html Muito legal!!! A Matemática tem dessas coisas, experiemente!!!!

VOLTA ÀS AULAS

Em 2012 foi meu primeiro ano na rede pública de ensino da cidade de Pelotas, após um ano de convivência com todos, gostaria de dizer que me sinto uma pessoa sortuda, pois foi um prazer conhecer cada um dos meus alunos e colegas. Certamente, aprendi muito com todos. Sendo assim, depois das férias de verão iniciamos mais um ano letivo. É com muita alegria e com o "gás" renovado que estou esperando por esse dia, 04 de março, data do nosso reencontro. Sejam todos bem vindos para mais um ano de trabalho.
Bjus

Dia da Matemática

Quando é comemorado e quando foi instituído?
É comemorado no dia 6 de maio e foi instituído em 2004.

Como foi instituído esse dia?
Pelo projeto de Lei n. 3.482/2004, de autoria da deputada professora Raquel Teixeira. Esse projeto foi aprovado por unanimidade pela Comissão de Educação e Cultura e encontra-se, desde 2008, na Comissão de Constituição e Justiça para homologação final.

Para que instituir um dia nacional para a Matemática?
A intenção é divulgar a Matemática como área de conhecimento, sua história, suas aplicações no mundo e sua ligação com outras áreas de conhecimento, buscando derrubar o mito de que aprender Matemática é difícil e privilégio de poucos.

Porque foi escolhido o dia 6 de maio?
Porque coincide com o aniversário de nascimento de Malba Tahan.

Quem foi Malba Tahan?
Ali Iezid Izz-Edim Ibn Salim Hank Malba Tahan ou simplesmente Malba Tahan é o pseudônimo do professor de Matemática Julio César de Mello e Souza. Ele nasceu no Rio de Janeiro, em 1895, e faleceu em 1974, no Recife, aos 79 anos.

O que Malba Tahan fez para merecer a homenagem?
Malba Tahan escreveu mais de uma centena de livros sobre Matemática Recreativa, Didática da Matemática, História da Matemática e Literatura Infanto-juvenil. A centralidade de suas histórias está em aventuras misteriosas, com beduínos, xeiques, vizires, magos, princesas e sultões. Entre suas obras está o romance O Homem que Calculava, já traduzido para doze idiomas. Nessa obra pode-se ler sobre as aventuras de Beremis, um árabe que gostava de resolver os problemas cotidianos com soluções matemáticas. É nesse livro que está publicado o problema dos 35 camelos, um dos mais famosos criados pelo autor. Como um professor ousado para a época, ele gostava de ir muito além do ensino teórico e expositivo. Por isso, em suas aulas, Tahan elaborava enigmas para iniciar suas explicações. Em seu modo de brincar com as coisas da matemática, dizia que existem números alegres e bem-humorados, frações tristes, multiplicações carrancudas e tabuadas sonolentas, pois, para ele, os números e as propriedades numéricas eram como seres vivos. Malba Taham criticava duramente professores de matemática. Para ele “o professor de Matemática em geral é um sádico. Ele sente prazer em complicar tudo”. Ele também nunca atribuía notas “zero” nem reprovava seus alunos. Sobre essa postura ele perguntava: “Por que dar zero se há tantos outros números?”.

O que se pode aprender com suas obras?
As obras de Malba Tahan permitem aprender conceitos de Matemática e constatar que a Matemática pode ser uma divertida e desafiante aventura quando estudada de forma dinâmica e criativa.


REFERÊNCIAS
http://www.matematica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=201#

PIADINHA: Como cercar o universo

Era uma vez um fazendeiro. Ele chamou um engenheiro, um físico e um matemático, e também lhes deu um pedaço de cerca, e então lhes pediu que achassem um jeito de cercar o máximo possível de terra com o mínimo possível de cerca.

O engenheiro dispôs a cerca numa circunferência, e disse: - Não há jeito mais eficiente de cercar o máximo possível de área.
O físico dispôs a cerca numa linha reta e explicou: - Podemos assumir que esse segmento de reta continua ao infinito nos dois sentidos, e assim eu acabei de cercar matade do planeta Terra!
O matemático rio na cara dos dois. Quando parou de rir, pegou um pedacinho de cerca e a dispôs à sua volta; ele mal podia se mover dentro do cercado. Então, proclamou:
- Eu me declaro do lado de fora!

REFERÊNCIA
Revista Cálculo - Matemática para todos. Edição 16. Ano 2-2012. p. 66

UMA HISTÓRIA...

Um matemático famoso foi preso pela polícia, e ao explicar a prisaõ à jornalistas, o chefe de polícia disse:
- Ele faz parte de um culto temível, conhecido como Al- Gebra. Os membros desse culto estão sempre atrás das nossas médias, e para isso eles lidam com extremos e até saem pela tangente na busca de um valor absoluto. Eles usam apelidos de x e y, e chamam uns aos outros de incógnitas. Descobrimos que suas coordenadas revelam eixos em todos os países. Eles são muito perigosos.

REFERÊNCIA
Revista Cálculo - Matemática para todos. Edição 17. Ano 2-2012. p. 66